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强调教育的公益性并不是在教育改革与发展过程中完全排除市场机制,教育生产的产品同样要价廉物美,适销对路。素质教育的改革仅有大学自主招生那只是迈出一小步,必须从体制与机制上大刀阔斧地改革创新。之所以大学生在求职之时感到“手长衣袖短”,就是因为书本知识与实际技能之间相距甚远,所学非所用,所用学不到。这就需要高校一方面建设以能力为取向的实践模式,着力培养大学生的创新精神和实践能力,另一方面在学科设置上,既要面向社会,面向市场,也要创新,让大学生的知识面更宽,适应性更强。比如海南大学提出“学科群”概念,要求学生以专业知识为核心,其他知识也要涉猎了解,就是一个有益的尝试。当然,更需以人为本,以育人为中心培养大学生健全的人格,致力于人的全面发展。

1999至2002年实施的“中小学教师继续教育工程”,帮助全国约85%的中小学教师接受了一轮以师德、信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。

陈东源老师写得一手好字,他的板书是全校最漂亮的,这让师生非常佩服。“现在电脑用得多,写一手好字似乎越来越不重要了,我认为这对孩子不好。”一天上课,陈东源讲到书写工整的重要性,他说起自己小时候被二叔要求练字,写不好就要“吃竹笋炒肉”——同学们开始一愣,后来陈老解释是挨打的意思,全班同学都笑了。

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“出口”畅带来“入口”旺,为拓宽招生渠道,乐都县职校先后在省内外媒体上做了专题介绍和报道,邀请具有社会影响力的优秀毕业生“现身说法”,强化宣传、扩大影响。与此同时,该校创新招生方式,完善招生奖励机制,建立健全了《乐都县职业技术学校招生就业条例》,在县内外设立招生点,构建起学校和家庭之间的联系桥梁,全校师生主动进村入户上门招生。学校晁常显老师不辞辛苦,先后利用12天时间,深入中坝藏族乡14个村的43户学生家庭,深入、细致、耐心地做好招生宣传工作;阿元林老师徒步行走十余天时间,“走马营(乡),入芦花(乡)”,使51名学生顺利进入学校学习。据介绍,该校今年秋季共招新生1800名。

第二,“两线”要主次分明。对于学校管理而言,我们经常会看到一些看似合理、实则欠妥当的管理文件和管理做法堂而皇之地出来。为什么会这样,其实很简单。我们知道:学校的运作和企业一样有两条线,分别是行政系统(职能部门)和教学科研系统,通常情况下行政系统管理、监督教学系统。然而,最了解教学规律和教学状况的不在行政系统内。所以教学系统应该是学校的龙头,要让行政系统很好地服务教学系统。这就要求:教学系统要和行政系统主动沟通,共同探讨教学问题,并积极采纳建议;行政系统的管理者要正确认识自己的角色,做好服务工作;行政系统是职能部门,直接干预教学管理时要慎重,执行制度时要灵活,更不能用制度压人;学校领导要平衡好教学系统和行政系统两者的责任和权力关系。

近年来,尽管教育行政部门三令五申严禁高中学校举办补习班,但是仍有不少学校私自办高考补习班,不仅影响普通高中正常教学秩序,也影响了当地职业教育的正常发展。有些学校借办补习班之名敛财,造成了不良的社会影响,也怂恿了大量高分考生“落榜”继续复读,浪费了大量的教育资源。山西严禁普通高中办补习班,下决心规范普通高中办学行为,对违反规定者,将取消评选“示范高中”的资格。太原市教育局已发出通知,强调凡普通高中学校办补习班和有“公参民”学校招收的学生在公办学校就读的,一律不得申报普通高中示范学校,在示范高中评估中实行“一票否决”。

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陈鼎常:政府要整体布局,要多向教育洼地倾斜。加快发展少数民族地区教育,加大对革命老区、边疆地区、贫困地区的支持力度,努力缩小区域差距;加强困难群体子女教育保障,健全国家资助政策,逐步向学前教育和高中教育延伸。

家住三角塘社区的居民陈越告诉记者:“我很喜欢运动,可平常上班没时间,就想周末好好运动放松一下。花了好几百块钱在附近一家运动馆办了卡,却常常因为里面人满为患,锻炼的机会并不多。现在好了,家门口校园免费开放,让我们随时随地可以运动了。更好的是,进来运动的基本上都是一个社区的,平时也就是点头之交,现在大家在一起打打球、说说话,还可以加深邻里感情。”另一个社区居民黄燕菱更是兴奋,她说:“周末能到家门口校园打球真好!我儿子今年12岁,特别喜欢打篮球,我们住的小区里没有可以打球的场地,平常就在学校打,但是上学的学校离家远,周末打球很不方便。现在家门口的学校免费开放了场地,我们全家可高兴了,我就给自己跟儿子都办了卡。”

第四,招生要求根据学校的排名而区分难度高低。排名越高的学校,录取难度也最大,对于学生的要求一般是学习成绩平均分75分以上,国内一类本科院校毕业。如果申请硕士课程,要拥有一年以上的工作经验。

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与其他高校的就业招聘会不同,此次前来浙江理工大学招收毕业生的近400家企事业单位中,有相当一部分的企业是浙江理工大学自己的毕业生自主创立的。学校负责毕业生就业的老师告诉记者:纺织服装类是理工的优势专业,“杭派女装”里近一半企业是理工的毕业生自主创立,他们来母校招毕业生已经好几届了。但是这次有很多的新兴网络公司或者大的网站,如德天、下沙网等,也来学校组织招聘。它们当中绝大多数是理工大学近几年毕业的学生自主创立的。

在李由家,记者在台历上看到了她预先写的日程表:“9日:体验一下吃过睡、睡过吃的生活,10日:和死党逛商场,11日:去旅游……”然而,一切都没有按照预先的设想发展。“考前计划了好多,天天盼着放假,可是,考完试后却提不起劲儿出去玩了,坐在电脑前发呆,什么也不想做。”平时是父母眼里乖乖女、老师眼中好学生的她,前天和同学聚会通宵,早上9点才回家,“现在我都不敢打听关于高考的事儿,玩什么都好像没意思,都说我们解放了,可是怎么还总感觉有作业没写,完全处于不安中,听说昨晚答案就出来了,刚才我妈让我上网找答案,心里特难受。”

教研共同体的实践体现了团队力量。共同体不仅汇聚了教学研究活动的人气,激发了教师主动表达的欲望,促进了同事之间智慧的碰撞,也显示了广大教师潜在的力量。近年来,我区“强强联手共同体”的骨干教师多次承担了杭州地区科学新课程培训中的教材分析、研究课任务;在浙江省“百课万人”创新教学观摩、全省“新生代”教师课堂教学展评、省科学优质课一等奖获得者课堂教学观摩、浙派名师暨长三角小学经典课堂教学艺术展等活动中频频获奖。多个教研共同体中的教师在全国第六届优秀自制教具展评、全国科学教师教学论文评比、自制教学软件评比等活动中连连获奖,在这个过程中,教研共同体的教师们收获了“学习改变命运,交流汇聚力量,拼搏赢得地位”的切身体会。

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院系网站在招生咨询工作中发挥了良好的作用。相关院系通过网站及时更新招收研究生招考信息,开展预报名、在线更新考生个人联络信息、初试查分以及查看复试成绩等服务,降低考生咨询成本,精简考生报名手续,维护了他们的利益。

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