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高校毕业生就业难是一个非常重要的现实问题,必须引起全民关注——事实上,除了这600多万2009年的新毕业生外,尚有前几年存留的200多万毕业生的工作,到现在为止,还没有着落。也正因如此,关注这800多万大学毕业生的就业问题,已经成为一个非常现实的问题。因为这些人的就业问题,不但关系到他们自身的前途和命运,也关系到这800多万个孩子所在的家庭的前途和命运,更关系着国家的安定、经济的发展。

首先,学生必须获得高中毕业证书,必须参加过我国的高考且达到高考分数要求。在申请法国留学的时候,不同学校的具体要求会有所不同。

秋季以来,各类留学展、咨询会频频登场,许多国家、院校在展会上推出新的奖学金项目,以赢得更大的市场份额。在留学时拿到一笔丰厚的奖学金,无疑是大多数学生梦寐以求的事情。但学生们普遍感到疑惑的是:各国的奖学金究竟怎样提供?奖学金的申请条件是什么呢?启德教育留学顾问们为你详细解析。

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南京林业大学大四学生张欣说,“本来信心满满的我,考完英语就有打退堂鼓的念头了”。她回忆说,大作文是看图说话,这也是难倒众多考生的作文,漫画所呈现的是一个大火锅,火锅里煮着各种食物,食物上写着“后现代”、“佛教”等字样,漫画下方有一排小字:“文化火锅,既美味又营养。”要求考生写一篇160-200个单词左右的文章。而阅读理解和当今世界热议的焦点结合得很紧密,例如,其中有一篇讲述的是银行储蓄的,就是应了世界经济危机的景。

今年的餐叙会由福岛县国际交流协会主办,8名中国留学生与受邀前来的当地小学生和家长们共计约30人参加了餐叙会。

俞正声指出,要坚持优先发展,切实把教育放在上海科学发展全局中更为重要的战略位置。长期以来,上海一直坚持优先发展教育,充分发挥教育基础性、先导性、全局性的作用,促进教育和经济社会协调发展,为国家建设和上海发展作出了重要贡献。这些成就的取得,最根本的是始终坚持党对教育工作的领导,最宝贵的是始终坚持改革创新的精神,最重要的是始终坚持发挥教师的主导作用。

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据悉,来自复旦大学、南京大学、四川大学等高校的“湿地使者”在今年暑假期间,将分批前往长江流域和北京周边地区的25个水源地,开展调研和宣传、教育活动。

  记者(以下简称记):史教授你好。今年全国科学大会上中央提出了建设创新型社会的发展方略,高等院校面临新的机遇与挑战。长期以来,学者、教授们习惯于多做少说或只干不说,缺少与社会的沟通。希望高校科技界的领军人物多发表见解,加强交流与沟通。  史培军教授(以下简称史):媒体上一些报道、传闻失于肤浅,难免偏颇。我正想找你们谈谈,借助你们的平台交流、讨论。  记:建设创新型社会科技的发展处于核心地位。高校科技队伍当仁不让。你是搞资源开发战略研究的专家,能否谈谈高校科技力量如何抓住时机,选准目标,做大贡献,求得发展?  史:我想谈的是大学的作用、贡献不止是科技力量,不仅仅是完成多少项目,转化多少生产力,得多少奖。这只是一个很重要的方面。大学对建设创新型社会至关重要的作用是传承、弘扬优秀文化,支撑国家基础教育的发展以造就数以亿计的合格公民,培养大批的合格人才、创新型人才。这才是从资源发展战略的角度看大学的作用。  记:这一观点站的层面更高。  大学的功能是培养人才,是原始创新、制度创新的源头  史:建设创新型社会是有连续性的。现在提出这一口号,也是因为我们发展到了这个阶段。在这之前,我国的经济、社会得到了前所未有的快速、全面发展,这与恢复高考以来,我国高等教育的大发展分不开。  记:这些年来,高等教育的发展不仅仅是规模的扩大。二十多年来从大学校门走出了千千万万大学生、研究生。没有这源源不断的青年才俊走上新岗位,开创新事业,不可能有今天这样的局面。另一方面,恢复高考以后,大学的科研功能,服务社会的功能迅速发展,支撑了国家、社会的发展。  史:大学在对国家、社会发展的支撑作用中第一大贡献是培养人才。没有人才何谈创新?大学的特点是它独一无二的校园环境。在有些发达国家,研究院所是不招收研究生的。在那里,研究生只能由大学培养。因为研究院所的文化氛围受它的研究领域左右。而大学—university,自然科学、人文科学无所不包,有些学校还设有艺术院系。创新人才首先要人格完备。他不仅仅要在他所从事的研究领域里学有所成,还必须要有文化,最好还能懂一点艺术。所以只有大学能够培养出全面的人才。大学是文化聚集之地,是新文化、新科学、新技术的传播中心。改革开放以来,我国高等教育得到了大发展。目前在财力明显不足的情况下,在校生规模已发展到2000万人,是世界上规模最大的高等教育。没有这样一个规模的人才培养基地,创新型社会建设是不能实现的。  大学的第二大贡献就是原始性创新成果的产出。世界各国的原始性创新是在哪里形成的?多一半是在实验室里由教授和博士生讨论出来的。许多诺贝尔奖项目成果的初始框架就是获奖者的博士论文。这从我们国家的情况也可以看出一二,这些年我国“百篇优秀博士论文”奖、自然科学基金获得者多数出自高校。  大学的第三大贡献是为制度创新提供思想源头,为其提供理论理论依据。创新型社会首先是体制创新,机制创新。新制度的创建是相当重要的。而体制上搞大的革新必须要有新思维、新理论。回想起我们改革开放之初,一篇《实践是检验真理的唯一标准》起到了敢为天下先的作用。而这篇文章的作者就是大学教师。这些新思维、新理论出自于哲学、社会科学领域。我们国家哲学社会科学人才70左右在大学。这是一支政治素质好,文化水平高的专业队伍。他们有能力对国家、对社会的法理体系,对国家制度的变革发挥咨询作用。  记:在国家制定的建设创新型社会的方略之下,大学能为此作出什么贡献呢?大学在这一过程中应该如何完善自己以适应这一责任,国家、社会该如何培育、支持这支建设创新型社会不可或缺的力量呢?  史:我考虑高等院校对于建设创新型社会至少负有五项重要使命。  首先高等院校还是要完成好培养大批合格人才的历史重任。在这一过程中高校要继续提高教育质量,加强实践环节。创新型人才光靠课堂教学是培养不出来的。高校、企业、社会要为大学生提供更多的实践条件。企业、社会要把基础性、原始性的科研资源投向大学。圈内人都知道,基础性研究不容易出成果,消耗的时间、精力相对要多,放在高校比较合适。教师在搞研究的同时还在教学,还在带研究生,在出成果的同时,还能出人才。  高校必须对此要有使命感,要奋发努力。同时国家、社会也要增加投入。目前我国对发展如此迅速的高教投入跟不上,高校育人环境很不乐观,连空间都不够。我20年前在师大的时候,本科生加上研究生总共不足5000人。现在北师大全日制在读生的规模已有2万人,增加了3倍,可校园面积并没有增加,人挨人,人挤人。再有就是教学、科研设备老化。一些专业课教师没见过本领域最新的实验装备,怎么教学生?现在国内一些企业进了许多先进仪器装备,很现代化。而我们一些名校也没有,别的学校就可想而知了。  记:从理论上讲,高校实验室、实习场所的设备应该是最先进的。因为在这里实习的学生要迟滞一段时间后才能进入企业岗位。在这个问题上企业、社会是有责任的。国外的大企业很热衷支持大学。大学的校园里企业捐助的建筑、设备,合建的实验室很多。美国在建国之初,国家没钱建大学,民间掀起了买地捐给大学的“赠地”运动。以色列在建国前23年,民间集资创办了希伯来大学。办得很好,很快进入了世界百强的行列。国内做得最好的当属香港企业家。曾宪梓、霍英东、李嘉诚没少为大学、为教育花钱。他们懂得,向高校投入会产生无尽效益,是回报社会的最好方式。我们的企业家看到招聘会上自己的摊位前人头攒动感觉肯定不错,可是他们想过没有,自己对人才的培养都做了什么?

而且,我就害怕时间不够,突然感觉比高考时还紧张似的。虽然还没毕业,但越发艰难的就业形势让我有很强的紧迫感,要是真能在大三时就把握住这珍贵的实习机会,今后的路就会顺利多了。

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经过地震发生后最初的惊慌,多数灾区群众的情绪都已平静。但也有少数人由于过度紧张而影响了正常的工作和生活。有些人白天没心思工作,晚上不敢睡觉,还经常产生地震的幻觉。一些人出现了恐惧、压抑、过度警觉等症状。

一般的大学管理者,头脑里很少有大学成本的概念,关于大学的发展,有的是从扩大规模的角度考虑的,有的是从建立健全学科门类的观念出发的,几乎没有人去计算什么样的规模才能取得最好的资源效益,非常缺乏市场的观念。

  △教育部办公厅发出紧急通知,严禁学校借防治“非典”名义强行向学生收费和乱涨价,坚决制止有关部门向学校和通过学校向学生收取、摊派费用。

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平等受教育权是法律赋予公民的一项基本权利,是社会公平的基础。但“买房加分”政策的出台,显然是对这一权利的粗暴践踏,有违教育公平原则。按这一政策,只要具有一定学历或职称,购买了指定区域的房子,子女中考就可以加分。但是,在目前的高房价下,那些无钱购买商品房的家庭该怎么办?这显然牺牲了大量中低收入家庭,特别是大量农村家庭孩子们的受教育权,其不公平性是显而易见的。

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