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而在人才培养方面,我国一些科研工作者小有所成就走上“仕途”,这固然体现了对年轻科研工作者的重视,但步入官场后所面对的诸多行政管理事项,很难让研究者再潜心于学术研究,扼杀了科研人员的创新能力。

据悉,为鼓励更多中医药人才去基层,省中医药管理局明文规定,凡自愿到乡镇卫生院工作5年以上的,将按照每年5000元的标准,连续3年给毕业生以生活补助。对接收中医药大专院校毕业生的卫生院,其中医科建设达到标准的,也将获得2万元的奖励。

  新华社北京3月6日电 《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》提出,实施科教兴国战略和人才强国战略,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置,努力建设创新型国家和人力资本强国。  《规划纲要(草案)》要求加快科学技术创新和跨越,实施国家中长期科学和技术发展规划,按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快建设国家创新体系,全面提高科技整体实力和产业技术水平。大力推进自主创新方面,在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署,力争取得重要突破;在能源、资源、环境、农业、信息、健康等领域加强关键技术攻关,实现核心技术集成创新与跨越。加强自主创新能力建设,建设国家重大科技基础设施,实施知识创新工程,整合研究实验体系,建设若干世界一流水平的科研机构和研究型大学,构筑高水平科学研究和人才培养基地。强化企业技术创新主体地位,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。加大知识产权保护力度,建立知识产权预警机制。深化科技体制改革,合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量。  《规划纲要(草案)》强调优先发展教育,全面实施素质教育,着力完成“普及、发展、提高”三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会。普及和巩固义务教育,重点加强农村义务教育,保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。大力发展职业教育,重点发展中等职业教育,年招生规模扩大到800万人。提高高等教育质量,有重点地加强高水平大学和重点学科建设,推动各类高等院校协调发展。加大教育投入,保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。深化教育体制改革,明确各级政府提供公共教育职责,支持民办教育发展。  《规划纲要(草案)》明确推进人才强国战略,促进人口大国向人力资本强国转变。要建设高素质党政领导人才队伍,培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家,重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程,加强农村实用人才培养。深化干部人事制度改革,健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制。【相关链接】“十一五”教育发展重点工程  西部地区农村寄宿制学校建设:2004~2007年国家安排资金100亿元,重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区,新建和改扩建7700所农村寄宿制学校。  农村中小学现代远程教育:2003~2007年中央和地方政府共同安排资金100亿元,为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室、为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备、为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。  中西部农村初中改造:推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍改造,改善办学条件,提高学生巩固率和寄宿率。  职业教育基础能力建设:支持1000所县级职教中心、1000所中等职业学校和100所示范性高等职业学院改善办学条件,形成一批职业教育骨干基地。  高等教育“211”和“985”工程:继续加强高水平大学和重点学科建设,形成一批处于学术前沿的新兴和交叉学科,部分学科接近或达到国际先进水平。  《中国教育报》2006年3月7日第1版

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消息既出,可谓“舆情哗然”。很多人对此感到悲哀甚至愤怒,有人认为是那所被隐去了名称的学校在炒作,更有人高呼“没人性的范跑跑就该没工作”。

本报讯(记者计琳)“每个周五、周六教室都关门太早,希望学校能解决学生学习和自修场所不足的问题”、“第六宿舍旁有个健身房,但一直处于闲置状态,建议开放健身房,让学生有更多的活动场所”……

这个考场不设监考员,不装摄像头。学生先申请,同学要认可,老师要担保,学校才点头。进入考场前还要写承诺书,颁发荣誉证书,上光荣榜,给家里邮寄“报喜”明信片。一旦违纪,荣誉证书收回,“赶下”光荣榜,担保老师要检讨,处理通报紧跟着喜报到家,并且下回可能要进“爱心考场”,一个考场一个考生,监考员却有两名。

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科技精英评选活动是上海科技界乃至全国省市级科技社团中较早设立的综合性人物奖。这一上海科技界首创的科技人才奖项,已成为上海自主创新能力持续提升的重要举措。

青年是社会的未来。因为年轻,我们会热血沸腾、激情澎湃。同样因为年轻,我们也会犹豫彷徨、迷茫徘徊。在社会发展的巨大洪流中,如何真正坚持马克思主义人生信仰,我觉得至少有三点:

本报讯(记者黎拥宪通讯员谭凯鸣)重庆市主城区及市教委直属中小学的28位名师、特级教师、中学研究员日前正式启程,参加2006年秋季到三峡库区、黔江等12个边远贫困和少数民族区县农村学校开展为期半年的讲学支教活动。据了解,重庆参加这种讲学支教活动的教师累计已达821名。  从今年9月至明年2月,这些由主城9区和教委直属中小学选派的教师将到贫困区县(自治县)开展示范课、优质课、研究课,举办学术报告会,组织课题研究等活动。他们中一部分还将到最偏远的农村中小学、幼儿园任教。截至现在,全市已有10个主城区和经济发达地区的100所学校直接参与了对“两基”攻坚县及国家扶贫工作重点县的对口帮扶工作。  《中国教育报》2006年8月25日第1版

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吕玉刚认为,普查结果总体表明,我国中小学校长队伍素质高、业务强,不过也有薄弱环节:一是校长队伍专业化建设的制度保障待进一步加强,校长资格准任制亟待建立,校长选拔任用体制有待完善;二是校长队伍发展还很不平衡,在城市、县镇、农村之间,在东部、中部、西部之间,校长的专业发展还存在着明显差距;三是能够引领教育改革创新的优秀校长、教育家型校长还比较缺乏。

新华网北京3月10日电(记者邹声文)3月9日上午9时许。人民大会堂广西厅。胡锦涛总书记来到广西代表团,同80多位广西代表团的全国人大代表一起审议。总书记的到来,使代表们的发言更加踊跃。

三、实行责任追究制。将校长是学校治理有偿家教和乱收费行为第一责任人,教育部门对治理不力、问题突出的学校,将通过责令整改、通报批评、取消评优选先资格和已取得的荣誉称号等形式给予处理,同时追究校长的责任。

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据悉,上海还将推出4个重点实施项目,包括幼儿园园舍加速建设项目、农村幼儿园园长、教师培训项目、保育队伍轮训项目、学前教育课程资源库建设项目,满足市民对学前教育的需求。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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