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3月16日上午,温家宝在记者招待会的开场白中说:“我收到了一个代表转来的一所小学学生写给我的信。尽管再忙,我还是用毛笔亲笔给孩子们回了信……”这所小学就是赣州市滨江二小。

爱民顿中文双语教育协会努力争取在公校内灌输中国历史及中华文化活动,该协会的课程在爱城12所学校推行,令接近2000个由幼儿园至12班的学生受益。

除了传统的作弊方式,市面上还出现了各种钻四六级考试空子的赚钱手段。由于只能在网上查到最近一次的考试成绩,也无法验证成绩单的真伪,办假证的层出不穷,花150元,就能获得一份无法辨明真伪的四六级证书。

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2008年,职业院校招生规模达1100万人,在校生总数超过3000万人,职业教育无论院校数量、招生数量和毕业生数量,都已占据高中阶段以上教育的“半壁江山”。但规模和数量显然不能掩盖职业教育发展的困境。很多时候,选择职业教育——即便高职院校已经归入高等教育系列——对很多考生和家长而言,依然只是一种无奈。

  最具人文情怀的语文学科,由于教师反复“精”讲,一遍又一遍作业训练,使得语文学习变成了一场苦役,一种生命的浪费。看着学生对语文学习欲说还“愁”,读着六年学习之后依然味同嚼蜡的学生作文,韩兴娥老师开始怀疑与审视“神圣不可侵犯”的教材,难道一册区区几万字的小学语文教材,就要耗去学生半年的学习时间与生命?  韩兴娥和她的学生们的许多神奇之处也许只有身临其境才能最真切地体会得到。2003年,潍坊市教科院教研员薛炳群去听课,不仅学生们课堂上突出的表现让他连连惊呼:“你们都是小天才!”而且听完课还没离开学校,他就接到了一份特殊的“礼物”——50多篇作文。这些在很短的时间里由那些很小的孩子写出来的作文,笔墨飘香,情感四溢,生动形象地记述了他刚刚听的这堂课。作为“课堂上的重要人物”,他也被进行了细致描绘。“天才,天才,真是天才!”薛老师连声感叹。  被薛老师称作“天才”的这些孩子们并非真的是一般意义上的天才,这些孩子所在的班也不是什么特设的“天才班”,他们只是潍坊市青年路小学一个普通班级里的学生。只不过与别的班级不同,他们的语文老师是韩兴娥,而且很重要的是他们参加了韩兴娥这位“特殊老师”的“重组教材、大量阅读”语文教改实验。  一本现行教材教授一个学期,这是全国绝大多数学校撼之不动的定律,可是在这个教改实验中,韩老师只用两个星期就将一册语文教材教完了,而且不再布置任何与课文相关的作业,剩下的课堂时间她只是带领他们一起到处搜罗图书,不停地“读、读、读”。  教改实验的效果如何呢?有人给韩兴娥班上的学生总结了两条:不怕考;读书很快乐,没有负担。  教材嚼烂,心情嚼“黑”  韩兴娥在开展教改实验之前,已经教了十几年的语文课,几乎天天被一种难以名状的苦恼纠缠着。  她的这种苦恼主要来自于教材,即我们所说的语文课本。  她当年上学时每当领到新语文课本简直是如获至宝,往往等不到第二天就已浏览完毕。文质兼美的语文课本原本是最能吸引她的一本书,可很早就会被她恨恨地扔进垃圾箱。老师一支粉笔一张嘴,一篇课文讲到黑。最让人头疼的是,学生费九牛二虎之力,把老师写在黑板上的主题思想,不但一字不差地照抄下来,而且要一遍一遍地读,一遍一遍地背。尤其是到了期中、期末考试前,自己喜爱的课外书只好束之高阁,手里捧着那些已经背了几十遍的课文,尽管味同嚼蜡,但还必须得嚼了又嚼,那种让人厌烦透顶的感觉不知体验了多少回。  当了老师后,她这种对“课本”的厌恶之情不仅没有改观,而且还愈加深切了。每次考试前的一段时间根本无法让心情安静下来,拿着课本翻看了一遍又一遍,反复揣测考试内容。有一次,她煞费苦心地找出一个段落,让学生们分段、记段意。等拿到试卷一看,果然是这一段,喜不自禁。谁能料到,她与学生分析时划分三段,而标准答案却是两段,大部分学生的答案自然与标准答案不同,结果可想而知。当时,她真是感觉到这语文课没法教了,怨天尤人,更恨那语文课本:学了多少遍考了多少次的课本啊,到底应该怎么教怎么学?  更不能让韩兴娥接受的是一本教材讲到黑的效果。一般情况下,小学高年级的课本每册一类字不过100多个,二类字的数量也明显低于中年级。但是,尽管每个学期都要复习十几遍,临到考试时,诸如“给二类字注音”这样的题目,照样有相当多的学生出错。  她还常常为四五年级的学生竟不能流利地朗读课文而生气,但更为了批改学生的作文而苦恼。到处错字连篇,添字漏字,读老半天也不知所云。提起笔来,耐着性子一句一句往下顺,十几分钟批改不出一篇,那滋味就如同喝中药,不得已忍受着,一口一口慢慢喝,苦不堪言。  最具人文情怀的语文学科,由于教师反复“精”讲,一遍又一遍作业训练,使得语文学习变成了一场苦役,一种生命的浪费。看着学生对语文学习欲说还“愁”,读着六年学习之后依然味同嚼蜡的学生作文,韩兴娥老师开始怀疑与审视“神圣不可侵犯”的教材,难道一册区区几万字的小学语文教材,就要耗去学生半年的学习时间与生命?难道灿若群星的世界文化,就不能在课堂上让求知若渴的孩子一睹为快?难道学生反复做的那些低级的苦不堪言的作业,能比让他们在最富记忆力的时候背诵一些经典诗句更有价值?

也有人说,诺贝尔奖得主,在拿奖之前多已成名成家,多丽丝就是一个例证。不过,类似品特这样的作家,甚至2003年的得主库彻,用“一夜成名”来形容也并不过分。诺贝尔奖让他们从一个小圈子人物立马变身成世界级人物、大师级人物。显然,奖项本身就是在“发现作家”,在成就他们。没有人可以否认,获奖作家及作品正因诺贝尔奖走向经典甚至不朽,而在商业上也将变得越来越畅通无阻。令人遗憾的是,作为20世纪最优秀的作家之一,伍尔夫没有拿过诺贝尔奖,诸如乔伊斯、普鲁斯特这样的巨匠,也未曾问鼎诺贝尔奖。类似这样的天才型作家,将要一如既往地自力更生,只能用时间来成就自己。

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维省教育署的一位发言人表示,公立学校的留学生报读人数略有上升,这意味着生源减少集中在私校和天主教学校。

此次调整的具体内容包括:增加“公共关系学”(4学分)1门必考课程;增加“老年护理学”(5学分)1门选考课程;将“社区护理学(一)”、“妇产科护理学(二)”和“儿科护理学(二)”调整为选考课程;将“英语(二)”调整为选考课程,不选考此课程的考生须选考“社区护理学(一)”、“妇产科护理学(二)”、“儿科护理学(二)”和“老年护理学”等4门课程中的3门课程。有关详情可查询省教育考试院网站(http://www.hbea.edu.cn)。

无论你是一名风光无限的外交官,在国际场合运筹帷幄展示风采,还是一名外企白领,与世界各国的同事通过电邮交流信息,抑或优秀民族企业在他国的地区客户经理,你都是民族文化的传播者,你都是一张代表国家的名片。

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韩雪松说:“学校把管理的权限下放到院系、学生,激发了全校师生的积极性。各院系根据自身的实际情况,都在细化八荣八耻和学校的‘八个文明’,策划各种文明建设活动。”

14日上午10点30分,通州区七彩小学一堂英语课上,老师把磁带放进录音机,孩子们正准备进行听力训练,“吱呀”一声,录音机却突然停止了转动,老师叹了一口气,“两度电用完了”。而这点儿电,还是学校停用了电脑、打印机、冰箱等电器,为教学用电节省下来的。这种每天只能用两度电的情况,在七彩小学已经持续了1个月。

每届大学生戏剧节都会吸引很多戏剧界专业人士的关注和大力支持,今年也不例外。戏剧节举办期间,朱旭、宋凤仪、王晓鹰、濮存昕等众多戏剧界专家、表演艺术家纷纷到场观看,并予以指导。

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在全面建设小康社会的进程中,人们对精神文化的需求会越来越多,社会生活中的文化含量会越来越高,文化的价值会越来越明显地展现出来。

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