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我教的是五年级班,班上的学生年龄大都在10岁至12岁之间,这个年龄段学生的理解力主要是通过视觉形象获得。根据这个特点,我在讲解生字和词组时,改变以往用口头解释和举例的做法,把生字和词语做成字卡和词卡,在固定词组前增加生字,移动一个字根,比如“艺术作品”的“品”字,学生以前学过“产品”一词,我先写出“产品”这个词,再拿走“品”字,放在“工作”的后面,然后拿掉“工”字,变成了“作品”,再在作品前放“艺术”两字,便成了“艺术作品”。通过一个字卡的前后移动,学生的视觉思维跟着字卡一起活动,像“艺术作品”这样抽象的词就不难理解了。其它词语的组词法也以此类推,字根前后挪动,学生学起来理解快、掌握也快,还能联想到以前学过的词语,任意发挥想象力。我把这种移动字根的方法称为“长腿的字”。

如何使区域内庞大的外资企业“把根留住”眼下已成为苏州工业园区关注的一个重点。为此,园区实施了生根战略,大力引进跨国公司研发中心,推动现有的制造企业在园区设立研发中心,使园区成为外资研发中心聚焦度最高的地区之一。

在河北省石家庄市,刚刚乔迁新“居”的河北师范大学师生们,在新校园里观看了《新中国成立60周年国庆阅兵》和《唐山大地震》两部电影,大家怀着激动的心情看完了影片,不少同学仍意犹未尽,在回宿舍的路上,还在互相交流着观后感。文学院2008级学生鄢姣媛兴奋地说:“学校组织我们观看两部电影有深刻的现实意义。”

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我们都关注高考,其实高考改革与课程改革殊途同归。同是炎黄子孙,内地、香港、台湾根脉相应,同中见异,异中求同,同样在摸索一条有益于我们中华民族发展与人才培养的命题思路。请看——

下午,徐建军一行来到了吉首大学研究生处二楼会议室进行交流。中南林业科技大学、吉首大学、湖南农业大学、中南大学代表分别做了经验发言。

9月6日下午2时,刚从驻马店赶到郑州的卢雪(化名)独自在商城路上一家烩面馆吃完饭后,掏出手机给表姐打了个电话。半个小时后,表姐赶到,打车把卢雪送到位于文化路的中原工学院广播影视学院报到。在办理入学手续登记时,卢雪在生日一栏工整地写着:1990年1月12日。

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本报讯(特约记者梁炜)“下个10年,湖北省教育要解决‘上好学’的问题,教育发展进入了‘优质教育’阶段,质量问题成为要解决的核心问题。”2月6日结束的湖北全省教育工作会上,省教育厅厅长陈安丽表示,未来10年,湖北省将进一步推进实施“义务教育均衡发展行动计划”,让孩子们都能够“上好学”。

第一,爱国主义精神的高扬。中华民族是一个有着悠久爱国主义传统的民族,爱国主义是中华民族生生不息的力量源泉,它是在中华民族悠久历史文化基础上、在千百年来的社会实践中形成和发展起来的,反过来又给予中华民族的历史发展以重大影响。作为一种对自己祖国的深厚情感,作为一种伟大的凝聚力和向心力,它使中华民族经受住了无数次困难和风险的考验,而一直保持着坚强的团结与旺盛的生机。这次地震灾害所激发的民族精神,就其核心而言,仍是中华民族的爱国主义精神。天下兴亡、匹夫有责,一方有难、八方支援,正是广大国民为国分忧、为国解难的爱国主义情怀,正是中华民族团结互助、同舟共济的爱国主义传统,转化成为战胜地震灾害的强大力量。抗震救灾的现实进一步说明,爱国主义是中华民族共同的思想基础,是中华民族发展、壮大的动力源泉。

(3)首先应看到,前30年为后30年的发展创造了前提、奠定了基础,不能离开前30年谈中国特色社会主义制度优势。新中国成立后,我们创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变,建立了社会主义基本制度,实现了中国历史上最深刻、最伟大的社会变革。我们建立和巩固了新型的国家政权,确立了人民民主专政的国体,建立了人民代表大会制度这一根本政治制度以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等基本政治制度。我们开展了大规模社会主义建设,取得了经济建设的重大成就,建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。在这一过程中,我们积累了社会主义建设的许多宝贵经验,取得了重要理论成果。没有前30年奠定的政治前提、制度基础和创造的物质条件,就不会有后30年的快速发展和巨大进步。

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网友们的质疑并非毫无道理,在中国社会普遍存在诚信危机、教育制度存在种种弊端、高考招生腐败层出不穷的情况下,中学校长的名誉能否承受时间的考验,确实令人担忧。问题是,校长推荐制却是一种国际流行做法。不仅欧美如此,从2007年开始,香港大学便开始在北京、上海、广东等地的知名中学实施“校长推荐计划”。不做尝试,显然无法知道,北大的这一教育改革的举措是否可行。

万州区教委规定,凡在主城区经商办企业的,只需出具工商执照,其子女就可办理入学手续;打工农民,凭户口本、暂住证、用工合同、租房协议即可解决其子女入学问题。

世界著名的建筑师丹尼尔里伯斯金曾说,学习建筑要从3个层面入手:一是阅读建筑,二是记忆建筑,三是书写建筑。用事实教育我们中国的孩子从小保护祖国建筑遗产,这不仅仅是学校的事情,全社会都应当来关心。最好的教育是事实,最好的事实是:我们从今天开始不拆了,把拆变为实实在在的祖国建筑文化遗产的保护!

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读斯宾塞约翰逊的《谁动了我的奶酪》,让人感触颇多。看着寓意深刻的书名,笔者不禁想起一位教师关于听课学习的感慨。这位乡镇小学的教师细数了自己外出听课学习的次数,市级、县级以上听课学习竟然只有一次,而他自己参加工作却已整整十年!

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