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  本报讯昨日(28日),天津市物价部门公布本市教育收费项目和收费标准。从2009年秋季开学起,本市将取消市教育招生考试院向培训学校收取的培训机构资格审核费和向招生学校收取的网上远程招生费。

据福建省教育厅介绍,2009年福建省13所普通高等学校将招收少数民族预科班学生730人;其中,集美大学招收140人,福建农林大学招收120人,福建师范大学招收110人,福州大学、闽江学院、厦门理工学院、三明学院分别招收50人,漳州师范学院招收40人,武夷学院、泉州师范学院分别招收30人,福建工程学院、龙岩学院、莆田学院分别招收20人。

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新中国成立后,尤其是改革开放以来,中国人才有了真正的自信。尽管我们知道中国在很多方面还很落后,经济总量虽已进入世界前列,人均指标却远远落后于发达国家,但我们从进步中看到了希望,增强了信心,并且坚信自己选定的持续发展目标及和谐生活方式,不必事事争先、样样攀比。在弘扬传统文化,向世界传播中国文化的同时,我们不讳言传统文化中的糟粕,承认中国文化本身的局限。在欣赏、理解其他文化的同时,理直气壮地拒绝不适合中国国情的文化或我们不愿接受的观念。

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本报讯(记者李琦)近日,记者从北京教育考试院了解到,今年10月份北京市高等教育自学考试将于8月25日开始报名,本次考试的新生注册、课程报考和缴费工作全部实行网上办理。

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慈溪市从2001年起把每年9月定为全民读书月,以“学习、创新、创业、创造”为主线,每年围绕一个主题,在全市开展丰富多彩的读书活动,现已有七成以上市民参加各类读书活动。

  尤其需要指出的是,在社会主义市场经济体制逐步确立的背景中,市场经济的发展可能强化与复制现有的社会与教育不公平。首先,市场机制崇尚竞争、选择与权力分散,会给予强势地区、强势学校和强势人群某种“特权”,在教育的竞争与教育的选择中,弱势地区、弱势学校和弱势人群会处于不利地位。其次,民间资本追求利润可能严重损害教育公平和公共利益。在市场经济条件下,资本的寻利性导致在教育领域追求公益与追求私益并存,将会使社会的教育资源流向那些能够给教育服务提供者带来最大化利润的地区、群体和个人。从而在地区之间、学校之间、个人之间造成教育资源配置的不公平和区域、校际教育发展的不均衡。第三,教育部门和学校追求绩效影响教育公平。市场取向教育改革的一个基本目标是教育的效率和质量。英、美等西方国家在新自由主义和新管理主义指导下的市场取向的教育改革中,学校在市场中的竞争力以及基于学校的竞争力而产生的社会评价、受教育者的择校倾向等方面成为学校最为关注的问题。升学率、学生成绩、学校排名等因素往往成为人们判断学校竞争力的关键性指标。在这样的背景下,学校往往会改变原有招生制度,更重视根据学习成绩和能力高低选拔学生。弱势学生和弱势学校在这样的选拔中都会处于不利地位。第四,市场机制可以复制甚至是加剧现有的社会与教育不公平,导致教育利益分配和再分配的不公平。在普遍存在竞争和选择的市场条件下,学校再生产社会关系和复制社会分层的功能会得到进一步的强化。任何一个社会都不可能没有差异而绝对平等,现实的社会分层是客观的,既有的社会和教育不公平也是客观存在。现有的社会和教育不公平导致不同的社会成员在选择教育、参与教育治理的能力和机会方面具有很大的差异。选择能力与竞争能力的差异意味着在不同的社会成员之间教育利益分配的差异。受教育者在受教育身心发展机会、发展条件和身心发展的资格认定方面的差异,在教育和学校的社会分层功能作用下,再生产并强化着原有的社会关系并造成新的社会分层与社会差距。

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基于这样一种理念进行的作文命题,考生作文分数的高低将与考生的社会接触面、对社会的关注度有很大的关系。不过,唐素文认为,今年的安徽高考作文整体上仍然是实现一种平稳过渡,考生不会在作文上感觉新课改给他们带来了什么巨大的冲击。“这是一种成功,体现新课改的精神却让你没有感觉到新课改带来的冲击。”

6月4日,教育部发布今年高考一号预警称,各地公安机关和教育部门近期破获了4起涉嫌贩卖虚假高考试题进行诈骗、贩卖作弊器材破坏高考秩序的案件,另有数起案件公安机关正在调查中。教育部再次提醒考生和家长不要听信违法犯罪分子的谣言,不要购买、使用虚假高考试题、答案和作弊器材,不要违规越线。(6月5日《新京报》)

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